top of page

МО ВЧИТЕЛІВ

Методичне об’єднання вчителів Деражнянського району існує на постійно діючій основі і є ключовою організаційною формою науково- методичної роботи. Основне його завдання – удосконалення професійної компетентності вчителів району.

Діяльність   МО   не   зводиться   лише   до   проведення   засідань,   а   носить повсякденний навчально-методичний характер.

Робота методичного об’єднання включає:

  • діагностику утруднень членів методичного об’єднання;

  • вибір актуальних тем, форм проведення засідань МО на основі отриманих результатів діагностування запитів і потреб педпрацівників;

  • розробку методичних рекомендацій з питань підвищення якості організації навчально-виховного процесу, удосконалення форм, методів, прийомів, змісту організації освітньо-виховної діяльності.

 

Найбільшого поширення в роботі МО набули такі форми:

  • розгляд нормативно-правових документів з організації навчально-виховного процесу;

  • опрацювання та вивчення методичних матеріалів;

  • актуальні  проблеми  методики   викладання,  основних  форм  і напрямків активізації пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час;

  • огляди науково-методичної, періодичної педагогічної преси;

  • обмін досвідом ефективної педагогічної діяльності;

  • відкриті уроки та позакласні заходи;

  • вивчення навчальних програм;

  • організація роботи за новими підручниками;

  • участь в атестації педпрацівників;

  • вивчення, узагальнення, пропаганда педагогічного досвіду, створення банка ППД тощо.

 

На засіданнях методичних об’єднань розглядаються наступні питання:

  • опрацювання   інструктивно-методичних    листів    з    питань    організації навчально-виховного процесу з предметів;

  • шляхи подолання перевантажень учнів;

  • підвищення ефективності і якості уроку шляхом впровадження сучасних форм організації навчальної діяльності учнів;

  • реалізація принципу диференціації в умовах сільської школи;

  • ефективні форми і методи пропаганди здорового способу життя на уроках та в позаурочній діяльності.

 

В умовах модернізації освіти особлива увага звертається на опрацювання таких нагальних проблем:

  • приведення фахової та методичної компетенції вчителів до рівня сучасних вимог;

  • здійснення допрофільного навчання в сільській школі;

  • впроваження профільного навчання в старшій школі;

  • поглиблене вивчення методики нових навчальних курсів;

  • форми та методи активізації пізнавальної діяльності школярів на уроках та в позаурочний час;

  • проблеми  та   основні   шляхи  впровадження  в   освітній   процес   школи інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання, ППД;

  • форми організації самостійної роботи учнів на уроках;

  • робота з обдарованими дітьми;

  • система раціонального використання часу на уроці.

 

Поширені активні та нетрадиційні форми проведення засідань, тренінги, рольові та ділові ігри. Особливе місце на засіданнях відводиться використанню інтерактивних методів навчання (творчі дискусії, проблемні столи, методичні діалоги, мозковий штурм, проектування), формуванню вмінь і навичок роботи з інформацією, моделюванню систем інформаційного забезпечення, роботі з персональним комп'ютером тощо. Традиційно проводяться зустрічі з відомими краєзнавцями, авторами підручників,  навчальних посібників.

 

Про результативність роботи методичного об’єднання вчителів району свідчить те, що вони активно впроваджують у практичну діяльність інноваційні технології:

  • Особистісно орієнтованого навчання. Диференційованого навчання.

  • Інтерактивних методів навчання. Методу опорних сигналів.

  • Інформаційно-комунікаційних технологій. Методу проектів.

  • Продуктивного навчання.

 

У структурі методичного об'єднання вчителів важливе місце посідають творчі групи, творча лабораторія, школа фахового росту, семінар – тренінг, постійно діючі консультпункти.

bottom of page